En el corazón de Infantil

Relief Teaching Ideas , una página que sigo desde hace algún tiempo, ha hecho algo maravilloso: reunir en un pdf (escrito en inglés) u n montón de actividades que apenas requieren material y preparación para poner en marcha en clase. Mates, Lengua, Arte, Música, Tecnología.... ¡hay ideas para todas las áreas!  Todo ha surgido desde un grupo de Facebook en el que se proponía a profes de todo el mundo aportar su granito de arena contando qué juegos y actividades de poca complejidad eran sus favoritas. Un trabajo colaborativo exquisito de 57 páginas donde inspirarte. Y si poquito te suena el Inglés, ¡un motivo más para aprenderlo! Yo ya he descargado e impreso el mío, e intentaré poco a poco traducir algunas de las actividades más llamativas para hacerlo llegar a más hispanohablantes. Picando en la imagen llegarás al enlace donde descargar el archivo. ¡Que lo disfrutes!

Hace unos días, el más que conocido profesor César Bona publicaba su primer libro,  titulado La nueva educación, en el que recopila a la perfección los pilares de su pensamiento como docente, o como dice el subtítulo, los retos y desafíos de un maestro de hoy y cómo él los ha ido afrontando y sobrepasando (con éxito, bastante éxito) a lo largo de su experiencia como profe. En nuestra página de Facebook les conté que en mi caso lo acabé en tres noches, al resultarme un libro tremendamente inspirador y muy apropiado para la época en la que se encuentran (y ojalá me encontrase yo) miles de docentes del mundo ( Septiembre, back to school !) Así que como el conocimiento no sirve de nada si no se comparte, les expongo dieciséis razones por las que también querrías leer este súper libro y además, lo harías en un pis pas (aviso, engancha).

¡Vacaciones, sí! Y que mejor momento para hacer aquello que teníamos pendiente, como por ejemplo, ver esos documentales o películas que estaban anotadas en nuestras agendas. Hoy les comparto cinco cortos sobre experiencias educativas novedosas, para seguir abriendo nuestras mentes hacia el cambio educativo. Algunas de ellas ya las hemos nombrado por el blog, y otros son de reciente estreno. Por supuesto, si conoces alguno más, ¡compártelo comentando!

¿Dicen tus niños que aprender inglés es aburrido? ¡Qué va, por supuesto que no lo es! Todo depende de cómo lo aprendan, y como tú como profe enfoques el aprendizaje del idioma. Por eso hoy les muestro una manera de hacerlo muy, muy divertida de hacerlo: Wikiduca . ¡Y no solo inglés, también ciencias, informática...!

¿A quién no le fascina el mundo de la literatura infantil? Hoy les muestro dos cuentos sin duda cien por cien recomendables. No solo por lo que cuenta su historia, sino por sus maravillosas ilustraciones y sus mil posibilidades de trabajar con los niños.

Hay momentos en los que las cosas no se pueden decir más alto, o más claro. Y hoy es uno de ellos. Para todos los que estamos dentro del mundo del arte, y para los que no. Para los que defienden ciegamente lo imprescindible del arte en la educación, y para los que no... Profes, padres, políticos que NO CREEN y NO VALORAN el arte...   yo pregunto, ¿de verdad el mundo sería igual? Bravo , Elio González y Rubén Tejerina. Fuente original: Dicen que somos unos muertos de hambre

Loris Malaguzzi siempre hablaba de construir y hacer una escuela amable . Y Hoyuelos, fiel seguidor suyo que continúa dedicando su vida al trabajo bajo el enfoque reggiano, nos descubre las características de esta tras tantos años, recuerdos, experiencias y visitas a Reggio Emilia:

¿Recuerdan esta conferencia de Tonucci sobre el educador que necesitamos para el siglo XXI? Son dos horas de las que se pueden extraer bastantes reflexiones e ideas. Y hoy trataremos de realizar ese análisis, esa síntesis de contenidos. ¡Es el mejor momento para retomarlo al encontrarnos ante un nuevo comienzo de curso!

Cada curso que comienza es momento de poner en marcha el RE : reflexionar, repensar, replantear, reordenar, reorganizar y rediseñar acerca de todos los elementos que influyen y favorecen el proceso de aprendizaje, tal como lo es el colegio, el aula y su estética.  Si realmente somos conscientes de la enorme importancia que el espacio posee en la acción de aprender y educar (que la tiene, ¡y mucha!), al inicio de cada curso nos preguntaremos cómo organizar y diseñar el espacio disponible de manera que se convierta en un entorno enriquecido que potencie y motive a los niños, que los acoja cálidamente y les produzca curiosidad y atracción. Estas pautas o consejos nos pueden ayudar a lograrlo:

¡La puerta que la FpN ofrece a la educación acaba de abrirse en el blog! ¿Entramos?

Hace ya unos meses, a finales de febrero del presente año, mi admiradísimo Francesco Tonucci visitó la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y, entre otros actos, dio una maravillosa conferencia que hoy les comparto. Dura alrededor de dos horas. Dos horas intensas que abren la mente, llenas de aprendizajes y de reflexión. Pongámonos las gafas de Frato y veamos la educación, al menos por este ratito, como la ve él: El educador que necesitamos para el siglo XXI por Francesco Tonucci

¿Han tenido alguna vez la oportunidad casual de ver las cámaras ocultas a niños que organiza Jandro, colaborador del exitoso programa El Hormiguero de Pablo Motos?

Como en muchas ocasiones habrán podido escuchar (o leer), la evaluación de la práctica educativa y los aprendizajes (tanto del docente, como de la escuela y del alumnado) es un elemento fundamental que nos permite reflexionar, analizar y debatir el desarrollo del proceso educativo, obteniendo de ella unas conclusiones que nos devuelven una especie de retroalimentación acerca de cómo se está llevando a cabo la experiencia educativa. Profesores, educadores y docentes constantemente nos cuestionamos cómo evaluar, cuál será la mejor manera, si tiene sentido cómo se está evaluando, si son correctos los instrumentos y técnicas que actualmente usamos, y en definitiva, cómo sería la evaluación ideal que mejor se adaptaría a la situación, contexto, nivel y niños que nos rodean en la escuela. Por estas razones, hoy les presento una propuesta de evaluación ciertamente diferente, lúdica y muy reflexiva que da título a este post: la evaluación figuroanalógica .

Hanoch Piven es uno de los súper barqueros inmersos en el maravilloso proyecto Aulas Creativas , una comunidad de profes y educadores que pretende inspirar a otros educadores a fomentar la creatividad en las aulas y hacer del mundo un lugar un poquito mejor.  En este vídeo,  este ilustrador nos invita a descubrir la importancia de la creatividad y nuevas formas de potenciarla en el aula.

Cuando hablamos de lectoescritura y nos referimos a los métodos naturales , hacemos referencia a aquellos que orientan sus objetivos desde la experiencia vital del niño y sus ritmos propios. Y eso trató de hacer el pedagogo francés Célestin Freinet cuando esbozó su método de aprendizaje natural de la lectoescritura, que hoy explicamos, a partir de la experiencia que vivió con su hija, a la que observó, orientó y sirvió de modelo. En este método se empieza trabajando la escritura , que se logra a partir del dibujo hasta que ambas se  desprenden la una de la otra, llegando a diferenciarse. Podemos distinguir seis etapas fundamentales:

''No estamos en una época de cambios, sino en un cambio de épocas. La escuela precisa de un cambio en el que más que añadir más mobiliario, cambiarlo de sitio o pintarlo de otro color, se precisa de un cambio de pisco, un salto en el estado de conciencia de maestros y maestras. Paradójicamente, este ascenso se dará con un movimiento de descenso al co-razón, ese espacio misterioso donde pulsan los afectos y se bombean las actitudes y valores que sostienen las conductas, un lugar que contiene lo racional, trascendiéndolo. Junto a las creatividades más habituales de tipo cognitivo (pensamiento divergente) o artístico, la escuela y el mundo necesitan hacer oír los latidos de una creatividad de los encuentros y relaciones (afectos convergentes), de la presencia, en la forma de configurar los espacios y vivir los tiempos pedagógicos, así como en la manera de acoger y gestionar los conflictos.'' Así comienza el artículo escrito por Jose María Toro, autor de Educar con c...

Hoy, como ya muchos de ustedes sabrán, se conmemora el Día Mundial de la Educación, en el que las redes sociales y los medios de comunicación se llenan de reivindicaciones y frases tales como... ''Toda persona tiene derecho a la educación. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales''

Si la educación en general está viviendo una revolución, por supuesto también lo están haciendo todas y cada una de las áreas de aprendizaje, sus metodologías de enseñanza, sus contenidos y su manera de desarrollarse en el aula. Y para el aprendizaje lectoescritor no iba a ser menos. Atrás se queda ya el empleo único y exclusivo de una teoría o perspectiva preescritora y prelectora, pues como la evolución propia del mundo educativo nos dice a gritos, aprender a leer y a escribir necesita de la maduración de muchas destrezas tanto lingüísticas como perceptivo-motoras bajo un ambiente constructivista de aprendizaje. Pero, ¿cómo enfrentarnos al aprendizaje lectoescritor desde el constructivismo?

Es bien sabido que el pensamiento creativo cada vez cobra más importancia en la actualidad. La sociedad cambia con mayor rapidez, lo que exige a las personas una gran capacidad de desenvoltura en distintos medios, de buscar, de innovar, de saber captar la información esencial de toda la que tiene a su alcance y aplicarla de manera original  y creativa, buscando ese matiz de unicidad y diferencia que a través de un pensamiento convergente no se podría captar. Por ello, se habla cada vez más de educar a los niños y jóvenes en la creatividad , mediante una educación libre que la fomente, basada en la resolución de problemas y en la búsqueda de soluciones divergentes y originales. Y la creatividad es una capacidad innata del ser humano : todos somos creativos o tenemos ese potencial, pero el que se desarrolle más o menos va a depender directamente de los estímulos que recibamos del entorno que nos permitan efectivamente, trabajarla, siendo el aula un lugar idóneo para ello. P...

Hace algunos meses, Logan Laplante subió al escenario del TEDx de la Universidad de Nevada como ponente. Tiene 13 años y su vida tiene de ''peculiar'' que fue sacado del sistema tradicional de enseñanza a los 9 años para ser enseñado en casa. Pero no como lo imaginas, no... El objetivo fundamental  de su educación es aprender a ser feliz, sano y creativo, como él dice, ''hacer nuestro propio HACKSCHOOLING '', o sea, hackear la educación . Una ponencia realmente maravillosa que hoy les comparto.  ¡Hay esperanza para cambiar las cosas!