En el corazón de Infantil

♥️GUÍA ACOGIDA EMOCIONAL EN ESPACIOS EDUCATIVOS.♥️ 📖 Les presento una lectura IMPRESCINDIBLE para afrontar las consecuencias de lo vivido, para poder ejercer una labor docente que realmente responda a las necesidades integrales (incluidas EMOCIONALES) de la infancia tras este parón y este tiempo de colegios vacíos. Es momento de dedicar momentos (valga la redundancia) a las emociones. A la Inteligencia Emocional que tan desvalorizada está. ♥️ El docente, ahora más que nunca, debe ser un acompañante que acoge, que recibe, que calma, que invita al progreso y al optimismo, a la constancia y a la resiliencia. Se lo pueden descargar en este enlace:  https://www.escuelainfantilgranvia.com/wp-content/uploads/2020/06/acogida-vuelta-segura-1-3.pdf 📖 Es un fabuloso trabajo de  @marisamoya  ,   @lauracrecersumando y Macarena Soto Rueda. Lo pueden obtener en sus perfiles.

Después de la semana intensa donde hemos abordado de una forma general pero amplia el mundo de las emociones y la educación emocional, concluyo el camino explicándoles por qué decir SÍ a la educación emocional en el aula y qué razones me llevan a mí y a muchos otros docentes a aplicarla en el aula dentro de las asignaturas y tareas que a cada uno nos toca llevar a cabo con ellos. Espero que estas palabras les encienda una bombilla a aquellos que aún dudan en incluirlo en su práctica educativa, refuercen a esos que ya la practican y animen a los que nunca se lo habían planteado. Todo, por una educación integral y mejor.

El manejo y la regulación emocional es la habilidad más compleja y con la que damos por finalizada la #SemanadelaEducaciónEmocional en el blog. Sin duda, con actividades muy enriquecedoras y profundas para desarrollar esta capacidad tan importante como necesaria.

No solo hemos de conocer las emociones, sino también ser capaces de percibirlas, sentirlas y comprender el por qué de su aparición. Y lo conseguiremos junto a los alumnos con estas propuestas.

¡Y llegamos a la mejor parte, la práctica! Ya estamos informados y concienciados acerca de la importante labor que la educación emocional cumple. Por ello, nos toca tirarnos a la piscina poniendo en práctica estas actividades para trabajar la primera de las habilidades: el conocimiento y la expresión emocional. Recuerda que siempre, siempre puedes adaptarlo a tu nivel, alumnos y situación. Son ideas para inspirarte.

Entramos ya en materia pura. Hemos hablado de emociones, de aprendizaje, pero... ¿qué es la educación emocional? ¿en qué se fundamenta?

Hoy abordamos el binomio aprendizaje - emoción . ¿Tienen relación estos conceptos? ¿Dónde está la conexión? ¿Influye uno en el otro? ¡Cuántas cuestiones por resolver!

Como bien les adelanté en la página de Facebook del blog, vamos a tener una semana temática como bienvenida al nuevo curso en España, dedicando todos los posts a la educación emocional.  Lo primero que hemos de tratar para ubicarnos en el terreno es el concepto de emoción . ¿Podrías definir las emociones? ¿Y sus funciones? ¿Por qué existen? ¿Cuándo surgen y cómo evolucionan? 

Extraído de www.abc.es   Laura Peraita  28/02/2013  Al margen del intenso e interminable debate sobre el buen o mal funcionamiento de nuestro sistema educativo, lo cierto es que el profesor es el que entra cada día en el aula y mira de frente a sus alumnos para transmitirles una serie de conocimientos. No debería ponerse en duda que la formación y capacidad de estos profesionales es la adecuada. Pero, ¿por qué hay profesores que captan más la atención de los alumnos que otros y facilitan el aprendizaje?   Hay una cuestión muy obvia: una asignatura la hace o no interesante el profesor . «Lo mismo nos ocurre a los adultos en un auditorio, bostezaremos más o menos, según sea el ponente —asegura Josep Manel Marrasé, subdirector y profesor de matemáticas de la escuela Hamelin-Internacional Laie , y autor del libro «La alegría de educar —. El profesor que no domina una clase no es porque no se sepa bien la asignatura que imparte, sino porque no ...