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OPOSICIONES: COMUNICACIÓN EFICAZ PARA LA DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN Y UD - SA

¡Hola! Me hace mucha ilusión compartirles esta formación dirigida a opositores al Cuerpo de Maestros de toda España , en la que colaboro como organizadora, impartida por el coach y mentor Pepe Fleitas  (conócele haciendo click en su nombre). En esta formación trataremos algunas claves y herramientas para ENFOCAR y CENTRAR tu comunicación para aplicar en los dos apartados de la defensa oral. Es decir, nos centraremos  en las habilidades comunicativas (no en el contenido de la defensa), trabajando entre otros aspectos: - Elementos de una Comunicación Eficaz en público. - Emociones en la Comunicación. Cómo gestionarlas. - Miedos y bloqueos en la comunicación cara a cara - PNL Programación Neurolinguística para un resultado superior en nuestra comunicación. - Píldoras y Recursos para Conectar y Comunicar. Toda la información la tienen en el cartel, y esta vez hemos modificado el correo electrónico para las consultas e inscripciones para aunar todo en la misma cuenta: enelcorazondeinfantil@

OPOSICIONES: MI PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CON GAMIFICACIÓN E HILO CONDUCTOR DE 2019

 ¡Hola! En este post les voy a contar con detalles cómo enfoqué la PD en 2019 para educación infantil, una PD que tenía un hilo conductor completo y estaba gamificada. Esta es la abuela Lela, el personaje protagonista. Es una abuela canaria sabia, anciana, fuerte, valiente... guardiana de un objeto muy importante del municipio donde ubiqué la PD: EL LIBRO DE LAS HISTORIAS PERDIDAS, un libro donde, a través de 8 historias cortas (una historia por unidad de programación), se describían las características del entorno donde se ubicaba el centro que hacían de él un lugar mágico y especial. La abuela Lela es la que guía en todo momento la secuencia de unidades de programación, porque.... resulta que le ha sucedido algo horrible y nos ha pedido ayuda. La abuela Lela custodiaba el libro de las historias... pero un día, alguien quiso hacer desaparecer estas historias del municipio y quiso robar el libro. La abuela lo impidió todo lo que pudo, pero el malvado ladrón consiguió arrancar y llevars

RINCONES EN INFANTIL Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

  ¡Hola!  Hoy les voy a hablar un poquito de cómo organizo el espacio por rincones en mi aula. Vamos a tomar como referencia esta imagen, que muy sencillamente ilustra la distribución de este curso 21/22: Este es un pequeño croquis del aula este curso, donde les especifico la rotación semanal y la ubicación de cada rincón. Por comodidad y práctica, las construcciones cerca de la asamblea para poder trabajar en el suelo y el rincón de plástica cerca del lavamanos. Tenemos estos rincones y materiales generales: 🔸Trazos: lenguaje, letras, motricidad fina, libros, marionetas, folios, grafo, pizarra, tizas, rotus,... 🔸Plástica: pintura, acuarela, pinceles, papeles diferentes, tijeras, plasti, moldes,... 🔸Construcciones: bloques, formas geométricas, puzzles, legos, pinchitos, depresores, encajables, geoplano... 🔸Lógica-matemática: policubos, regletas, tarjetas de números, fichas de parchís, juegos de cálculo, ábaco, tarjetas de descomposición,... 🔸Juego simbólico: cocinita, bebés, caja

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y RINCONES EN INFANTIL

 ¡Hola! Dado el interés en la encuesta de Instagram, hoy me gustaría dejar por el blog cómo trabajo con mi grupo en el cole (mi compi también, lo hacemos igual).  He intentado resumir la info lo máximo posible, les animo a leer el post completo si les resulta interesante. Espero que les sirva y ya saben que pueden escribirme (por Instagram) para cualquier cosita. ¿Cómo unimos el ABP con los rincones en el aula? Es súper sencillo. El ABP digamos que da la estructura general de la unidad de programación o situación de aprendizaje en cuanto a: 🔸Fases del ABP y la investigación y búsqueda de info. 🔸Diseño de un producto final 🔸 Muestra del producto final. Mientras que los rincones nos ayudan a organizar y distribuir las actividades y propuestas concretas (individuales y de pequeño grupo) dentro de las fases de ese proyecto, sobre foto en fases de demostración y trabajo de los contenidos y aplicación (elaboración del producto final). Es decir, iniciamos el proyecto con ideas previas, din

Proyecto CASTILLOS MEDIEVALES: caminitos de vocales minúsculas

 ¡Hola! He diseñado estos caminitos hacia el castillo con el trazo de las vocales en minúscula. Al imprimirlos les he dibujado unas montañas en marrón y verde para darle más vigila. La idea es que con un muñeco tipo Playmobil de princesa, caballero... sigan el caminito-trazo hacia el castillo y afiancen lúdicamente la direccionalidad, ya que las letras ligadas y minúsculas no son nada fáciles al principio (y además yo no soy partidaria de la letra ligada). ¡Aquí lo tienen para descargar si les gusta! Click en la imagen: ¡Saludos medievales!

Proyecto: ''LOS CASTILLOS MEDIEVALES'' - TARJETAS VOCABULARIO

 ¡Hola! El blog no está muy actualizado, por eso les invito a seguirme en Instagram buscando  @enelcorazondeinfantil  , que ahí contamos cada semana nuestras aventuras en el aula de forma más dinámica. Hemos empezado el proyecto ''Una llave especial para el castillo medieval'', y estamos preparando materiales para la aventura. Hoy les comparto el primero. Aquí tienen un enlace donde descargar este PDF de 20 tarjetas de vocabulario con temática medieval . Lo hemos llamado ''ARCHIVO DE MANUSCRITOS MEDIEVALES''. La idea es imprimir, plastificar, y que el alumnado en la parte baja copie la palabra. Otra opción es recortar la parte vacía y la de la palabra por separado. Te lo puedes descargar haciendo click en la imagen: Está hecho con Canva e ideado para el trabajo en el rincón de los trazos, letras, lenguaje... ¡Espero que les guste!