En el corazón de Infantil

Si la educación en general está viviendo una revolución, por supuesto también lo están haciendo todas y cada una de las áreas de aprendizaje, sus metodologías de enseñanza, sus contenidos y su manera de desarrollarse en el aula. Y para el aprendizaje lectoescritor no iba a ser menos. Atrás se queda ya el empleo único y exclusivo de una teoría o perspectiva preescritora y prelectora, pues como la evolución propia del mundo educativo nos dice a gritos, aprender a leer y a escribir necesita de la maduración de muchas destrezas tanto lingüísticas como perceptivo-motoras bajo un ambiente constructivista de aprendizaje. Pero, ¿cómo enfrentarnos al aprendizaje lectoescritor desde el constructivismo?

Es bien sabido que el pensamiento creativo cada vez cobra más importancia en la actualidad. La sociedad cambia con mayor rapidez, lo que exige a las personas una gran capacidad de desenvoltura en distintos medios, de buscar, de innovar, de saber captar la información esencial de toda la que tiene a su alcance y aplicarla de manera original  y creativa, buscando ese matiz de unicidad y diferencia que a través de un pensamiento convergente no se podría captar. Por ello, se habla cada vez más de educar a los niños y jóvenes en la creatividad , mediante una educación libre que la fomente, basada en la resolución de problemas y en la búsqueda de soluciones divergentes y originales. Y la creatividad es una capacidad innata del ser humano : todos somos creativos o tenemos ese potencial, pero el que se desarrolle más o menos va a depender directamente de los estímulos que recibamos del entorno que nos permitan efectivamente, trabajarla, siendo el aula un lugar idóneo para ello. P...

¡La semana va de premios! Además del One Lovely Blog que nos dio Martes de Cuento, desde otros dos blogs tremendamente especiales, como lo son Educando con amor y Colorea su mundo , nos han concedido el Premio Bloguero, ¡qué alegría!

Hace algunos meses, Logan Laplante subió al escenario del TEDx de la Universidad de Nevada como ponente. Tiene 13 años y su vida tiene de ''peculiar'' que fue sacado del sistema tradicional de enseñanza a los 9 años para ser enseñado en casa. Pero no como lo imaginas, no... El objetivo fundamental  de su educación es aprender a ser feliz, sano y creativo, como él dice, ''hacer nuestro propio HACKSCHOOLING '', o sea, hackear la educación . Una ponencia realmente maravillosa que hoy les comparto.  ¡Hay esperanza para cambiar las cosas!

¿Respetamos los tiempos de la infancia?, o más aún... ¿conocemos cómo son los tiempos de la infancia?  Les invito a reflexionarlo a través de este brillante artículo de Alfredo Hoyuelos. Aunque primero, claro está, he de presentarles a su autor.

La semana pasada sucedió algo muuuuuuy especial... ¡desde Martes de Cuento nos otorgaron el Premio One Lovely Blog !

''Se habla a menudo del juego como si se tratara de un descanso del aprendizaje serio... Pero para los niños, el juego es parte fundamental de ese aprendizaje serio.  El juego es, realmente, el trabajo de la infancia.'' Fred Rogers

Y después de tantos días sin apenas publicar nuevos posts, puesto que esto del estudio requiere su tiempo y dedicación... ¡al fin volvemos! Y qué mejor manera de inaugurar las entradas de este nuevo año que compartiendo una entrevista realizada al genio de las IIMM, Howard Gardner , publicada ayer en el periódico ABC .  ¡Lean con los ojos bien abiertos, porque hay respuestas y frases que están hasta para tatuarlas en nuestras frentes!  ''¿Quiere potenciar la inteligencia de su hijo? Averigüe qué le apasiona.''  

''Ser maestro es un acto de amor,  porque la entrega de uno mismo está implícita en la tarea.''

''We are not just teachers,  we are the managers of the world's greatest resource: children!'' Robert John Meehan Dice algo así como... ''Nosotros no somos solo profesores,  somos los mánagers del más magnífico recurso del mundo: ¡los niños!